5月14日，建筑学院召开“新教师”座谈会，倾听教师当下的困惑与对未来的期许，增强沟通，促进团队凝聚力。会议由建筑学院副院长（主持工作）李冠群主持，建筑学院党总支书记苏丽华、各教研室主任及入职三年内新教师参与，围绕教学适应、科研提升、职业发展等议题展开深入交流。  

新教师发展理念：筑基、破界、共生

会议开始，李冠群副院长提出了“筑基、破界、共生”的新教师发展核心思想：筑基——教学能力培养、科研方向确立、师德涵养奠基；破界——跨学科教研融合、产学研协同创新；共生——职业规划与学院战略目标共振。强调新教师个人发展要融入学院发展，做好当下的每一项工作，与建筑学院共同健康成长。

教学与科研：平衡与挑战

座谈会上，新教师反映当前面临教学备课任务重与科研成果产出的双重压力。学院领导强调，教学能力是教师发展的基础，尤其在课程改革背景下，需注重因材施教与激发学生兴趣、提升教学实效。同时，科研工作需逐步推进，建议新教师结合课程教学与自身教育背景进一步明确研究方向，积极参与学术活动，通过横向项目等实现产教研融合。同时，要注重日常一手资料的梳理总结与积累，为学术论文、职称晋升做好准备。

职业发展：危机意识与行动力 

在当前高校教师招聘和续聘过程中，面临人才竞争和可能的压缩淘汰情况，新教师将面临更大的压力，续聘需要严格评估教师的表现。因此，大家要有危机意识，提升教学质量，规范个人行为，增强科研能力，同时避免过度焦虑，努力将危机意识转化为实际行动和计划，提升个人竞争力。

新教师陈宏发言

团队协作与学院发展

会议特别强调了团队协作的重要性。新教师在学院发展中扮演关键角色，尤其是在专业前沿教育、推动AI课程建设、跨学科合作等方面。学院呼吁新教师团结一致，通过积极参与、主动提升来体现个人价值，共同应对行业低谷期的挑战。此外，与会教师还就转专业政策、教学改革等方面提出建议，希望进一步优化资源分配，支持新教师成长。

心态与价值观：积极面对挑战

座谈会最后，学院领导鼓励新教师保持积极心态，将压力转化为行动力。鼓励大家正确看待并勇敢面对科研项目申请失败或论文发表困难等问题，这是每一位新教师成长必经之路。同时，教师应平衡社会价值观与个人追求，以热情和兴趣驱动教师职业发展。

本次座谈会为新教师提供了宝贵的交流平台，展现了学院对教师成长的重视。未来，建筑学院将继续优化支持机制，推动教学改革与科研创新，助力新教师在职业道路上稳步前行。